特殊教育资源平台主要由“用户管理系统”、“政务与统计系统”、“特殊儿童测评与康复系统”、 “特殊教育资源系统”、“特殊儿童矫正指导系统”、“在线交流系统”、“关爱助长系统”七个核心的系统组成。

1.用户管理系统

系统采用了统一用户信息管理、分布授权,实现了单点登录、全平台漫游。

2.政务与统计系统

政务与统计系统由政务子?楹屯臣谱幽?樽槌傻模衲?橹荚诖蛟於酝獾男畔⒎⒉计教ǎ湫畔⒆试粗饕且蕴厥饨逃恼咝孕畔⑽鳌V饕嫦虿辛⒑旎岬忍厥饨逃鞴艿ノ惶峁┱裥畔⒎⒉肌

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3.特殊儿童测评与康复系统

该系统一是面向儿童家长提供基础的在线测评功能、向特殊教育学校提供基础与深入的在线测评功能,以此作为治疗和矫正依据;二是根据特殊儿童的评测结果定期进行跟踪管理,并说明其康复情况,为下一阶段的治疗提供可行的参考依据。

3.1特殊儿童评测?榘酉低

1)评测标准

2)评测登记

3)评测方法

4)评测结果

3.2特殊儿童康复?

特殊儿童康复?橹荚谖厥舛峁┛尚行缘目蹈捶桨浮⒕淇蹈窗咐治觥⒖蹈葱畔⒓锹脊榈档裙δ堋Mü庑┕δ芗笆绷私馓厥舛诓煌目蹈唇锥未τ谠跹淖纯觯欣诮淌笆钡髡蹈粗瘟品秸耄谛纬山魇∧谧畲蟮摹⒆罹哂腥ㄍ缘目蹈葱畔⑹菘庵行摹

4.特殊教育资源系统

特殊教育资源系统主要是为学校教师以及特殊儿童提供各种类型的教育资源,主要包括课件资源、音像资料、图书、辅助器具、素材以及案例资源等。用户可以直接登录该平台进行自主在线浏览、阅读并支持下载。

特殊教育资源系统主要是以资源为主,在资源系统页面中应对资源进行分类,分类标准为两类。一是领域,主要包括政策与文献、诊断与评估、课程与教学、康复与干预、支持与服务。二是特殊残障分类,主要包括视力残疾、听力残疾、智力残疾、肢体残疾、言语残疾、精神残疾、精神残疾(自闭症)、多种残疾以及其他残疾。用户可以根据不同的分类对资源进行快速定位,有针对性的找到自己想要浏览学习的资源。为增加用户操作便捷性,在该子系统中加入过滤功能和关键字搜索功能,让用户通过多种方式定位到自己所需信息,同时也增加了信息检索的实用性。

5.特殊儿童矫正指导系统

该系统主要为儿童家长及学校教师提供程序化的特殊儿童矫正与治疗指导教程,同时可针对每位登记儿童提供个性化的介入指导服务。

特殊儿童矫正指导系统主要由矫正与治疗指导教程、矫正进度查询、服务指导三个子?樽槌伞

6.在线交流系统

该系统为儿童家长、学校教师提供在线的交流、分享平台。在线交流系统主要是由网上答疑和网上互动交流两大子?樽槌伞

7.关爱助长系统

关爱助长系统主要是将学校与社会上有关联的机构和有爱心的企业进行联系。关爱助长系统旨在为学校创建一个对外展示和宣传的窗口,让社会上的机构和企业对学校的特殊儿童进行关注和了解,并且可以进一步促进机构、企业与学校进行关爱助长的活动。

在关爱助长系统中,一是要对外发布本校最新的活动讯息,将学校的动态及时向外传递出去;二是建立关爱家园,主要是对特殊儿童的活动照片、活动作品、活动影视等进行展示与宣传,唤起社会更多有爱心的人士对他们进行关注;三是建立关爱助长机构的招揽与表彰?椋喙氐幕褂肫笠狄匝O装摹锓龀值氖焙蛐枰ü媚?椋钚椿褂肫笠档幕厩榭觯ü0才庞写涡虿斡牍匕せ疃T诨疃崾螅哉庑┗购推笠到斜碚糜胄酶嗟陌南嗷ソ恿ο氯ィ谜庑┯邪牡钠笠档玫焦δ芨嗟钠笠倒刈⒑脱啊

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